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La Tierra y otras escuelas el blog de Jorge Raedó


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24 de enero, 2014

Taller La Casa de la Música

 

 

 

En septiembre de 2010 creamos el taller "Musiikkitalo / La Casa de la Música". El programa cultural “Strada” de la TV pública finlandesa, YLE, pidió a la asociación Rakennetaan kaupunki! una colaboración para el especial que preparaban sobre el nuevo auditorio nacional que Helsinki estaba a punto de inaugurar, el conocido Musiikkitalo / Casa de la Música. Ideamos este taller de una hora.


Hemos hecho el taller en el jardín de infancia Vironenniemen de Helsinki, el colegio Costa i Llobera de Barcelona, el barrio de Torresoto de Jeréz de la Frontera, la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza con cinco colegios, con Maushaus Arquitectura en San Sebastián, el Proxectoterra y cuatro colegios de Galicia, en el festival Skidit Festarit de Helsinki, el colegio Käpylä de Helsinki, dos veces en el Museo de Arquitectura Leopoldo Rother de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá con dos colegios, la Universidad Nacional de Colombia en Manizales y dos colegios, la Universidad Tadeo de Cartagena de Indias y un colegio, el jardín de infancia de Mynämäki, el colegio Paraisopolis de São Paulo, Docomomo Ibérico y el colegio José Moreno Villa de Málaga, el Museo de la Casa Brasileira de São Paulo.


Cada vez nos sale una casa diferente, y todas juntas forman la verdadera Casa de la Música.



Vídeo de "La Casa de la Música" grabado por Proxectoterra de Galicia.

 

 

El taller consta de dos partes

La primera parte sucede en el interior del centro escolar. Los niños encuentran desplegados en el suelo grandes rollos de papel blanco de embalar de un mínimo de 120 gramos. Lo cogen con las manos y lo arrugan haciendo pelotas con él, las pisan, saltan sobre ellas. Cuando el papel está muy arrugado los niños lo extienden aplanándolo sobre el suelo.

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Proxectoterra en Galicia, España. (Foto de Ana Amado)

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Colegio Käpylä en Helsinki, Finlandia. (Foto de Eeva Astala)


Las grandes superficies de papel arrugado, tal vez algo rotas, son reparadas por los niños con cinta adhesiva de papel (también conocida como cinta de pintor), y unimos todas en un gran lienzo semejante a una sábana de papel. Los niños levantan el gran lienzo de papel y comprueban si el papel está bien pegado. Procedemos a pintar el gran lienzo. Todos los niños se ponen guantes de plástico.

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Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, España. (Foto de Sandra Montero)

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Proxectoterra en Galicia, España.(Foto de Ana Amado)

 

Ponemos pintura témpera o acrílica en platos de papel. Los niños untan sus manos de pintura y pintan sobre el papel lo que les apetezca al son de la música que les pongamos. Yo suelo poner fragmentos de la ópera “Wir bauen eine stadt” de Paul Hindemith, o música del país donde estemos. Cuando el papel está muy pintado los niños se sacan los guantes, cogen un pincel y escriben su nombre con pintura negra. El cuadro ha quedado firmado.

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Jardín de infancia de Mynämäki, Finlandia. (Foto de Jorge Raedó)

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Colegio Costa i Llobera, Barcelona (Foto de Jorge Raedó)

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Proxectoterra en Galicia, España.(Foto de Ana Amado)

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Museo de la Casa Brasileira en São Paulo, Brasil. (Foto de Irene Q.Pintos)

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Barrio Torresoto de Jerez de la Frontera, España. (Foto de Pilar Parra)


La segunda parte del taller consiste en el transporte del gran lienzo pintado al exterior, donde lo colgarán en unas cuerdas previamente atadas por nosotros entre árboles. El transporte es un trabajo de equipo y sincronización. A veces pasamos por pasillos estrechos o escaleras difíciles.

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Proxectoterra en Galicia, España. (Foto de Ana Amado)

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Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, España. (Foto de Sandra Montero)

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Museo de Arquitectura Leopoldo Rother en Bogotá, Colombia (Foto de Jorge Raedó)

 

Al llegar al lugar indicado colocamos el gran lienzo sobre las cuerdas y lo colgamos con pinzas, construyendo un techo y paredes donde habitar. El taller acaba con un juego o canción de los niños arquitectos dentro de su Casa de la Música.

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Proxectoterra en Galicia, España. (Foto de Jorge Raedó)

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Barrio Torresoto de Jerez de la Frontera, España. (Foto de Jorge Raedó)

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Colegio del Bienestar Social de Cartagena, Colombia. (Foto de Jorge Raedó)

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Jardín de infancia de Mynämäki, Finlandia. (Foto de Jorge Raedó)

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Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, España. (Foto de Sandra Montero)

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Festival Skidit Festarit de Helsinki, Finlandia.

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Museo de Arquitectura Leopoldo Rother en Bogotá, Colombia. Solución especial con cúpula geodésica (Foto de Jorge Raedó)

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Fiesta en el Parque Augusta de São Paulo (Foto de Irene Q.Pintos)

 

 

La Casa de la Música, taller educativo.

Los niños construyen una casa con papel que previamente manipulan para adecuarlo a su función. Arrugan el papel para que se adapte mejor a las cuerdas y cree formas que cobijen, que construyan un interior. Lo arrugan al inicio del taller para “romper el hielo” y desinhibirse con la acción sorprendente e inhabitual de destrozar el papel nuevo.


Pintan con las manos situándose sobre el lienzo, pisándolo. Pintan libres y con todo el cuerpo. La pintura es su individualidad, el lienzo los aúna. La acción física sigue la música. Moverse es pensar. El gesto mancha y crea el mundo. El niño crece a golpe de insurrección y control de la técnica. Sin estos dos ingredientes no hay pirata que valga.


Transportan el material. En toda obra de arquitectura se transporta el material desde el punto donde se ha preparado al punto donde se va a construir. Los niños llevan el gran lienzo entre todos.


Finalmente proceden a la construcción de la casa. Da igual su forma, hay un espacio interior donde estar. La Casa de la Música es obra de todos.

 

 

Nota: el taller no tiene copyright. Hazlo cuando quieras. Cuanto más se parezca al espíritu de la película “Zero en Conducta” de Jean Vigo, mejor estará.


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