Conversación ANIDAR con Margarida Louro y Eliana Núñez (Portugal) el 4 de julio de 2024: Programa Paisaje y Arquitectura Sustentable.
Margarida y Eliana explicaron el «Programa Paisaje y Arquitectura Sustentable». El programa está enmarcado dentro de la Política Nacional de Arquitectura y Paisaje (PNAP) aprobada en 2015 por el Gobierno portugués a partir de directrices europeas. El PNAP es una estrategia nacional para promover la arquitectura y el paisaje de calidad como parte de la educación para la sostenibilidad. Instituciones culturales y políticas portuguesas se han sumado al programa durante el proceso de formulación, como la Casa da Arquitectura, el Ayuntamiento de Matosinhos y varias fundaciones.
El programa da sus primeros pasos en 2023 y 2024 de la mano de la Dirección General del Territorio, Instituto del Patrimonio Cultural, Asociación de Arquitectos Paisajistas y la Orden de los Arquitectos. A estas cuatro entidades se sumaron la Dirección General de Educación y la Dirección General de Establecimientos Escolares. Proyecto financiado con el Fondo Ambiental de la República Portuguesa (unos 60000 euros).
El FAJúnior de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Lisboa ha sido la entidad encargada de formular el contenido y el desarrollo del programa. Margarida Louro es la coordinadora del FAJúnior que inició su actividad para infancia y juventud en 2014. Eliana Núñez e Inês Marques junto a Margarida crearon la Red EPA en 2022. Ellas tres, con la colaboración añadida de Carolina Bello y Francisco Oliveira, diseñaron el contenido del programa con la colaboración de profesores de la escuela pública y expertos en varias disciplinas.
El objetivo del programa es «incorporar la reflexión crítica de los espacios arquitectónicos, urbanos y territoriales como componentes centrales del proceso de aprendizaje». La sostenibilidad es el eje transversal que da sentido al programa. Otros temas de la arquitectura están presentes como el Patrimonio, la Historia, el urbanismo, el territorio, los procesos de diseño con las comunidades, la estructura y la forma, etc. El programa plantea cuatro líneas de actuación:
Línea 1- Formación certificada de profesores.
Asistieron profesores de varios ciclos etarios y de varias áreas del conocimiento que estudiaron los cuatro o alguno de los cuatro módulos diseñados para ellos. Módulo 1: Fundamentos teóricos -arquitectura, paisaje y sostenibilidad-. Módulo 2: Desarrollo de la capacidad crítica y del sentido de pertenencia al espacio. Módulo 3: Educación para la sostenibilidad de la arquitectura y del paisaje. Módulo 4: prácticas y recursos pedagógicos (especialmente dirigido al ciclo 2º -estudiantes de 10 a 12 años-.)
Línea 2- Recursos educativos gratuitos on-line (https://www.ppas.pt/).
1- Manual para el 2º Ciclo: «Educación para un territorio sustentable: comprender para transformar el espacio que nos rodea». Consta de seis bloques. Cada bloque propone tres actividades sobre el espacio que el maestro puede integrar en alguno de los contenidos curriculares que tiene que impartir. Bloque 1: mi cuerpo en el espacio. Bloque 2: nuestra escuela. Bloque 3: nuestras calles. Bloque 4: nuestros pueblos y ciudades. Bloque 5: nuestro paisaje. Bloque 6: nuestro territorio.
2- Banco de actividades (online y gratuito). Son propuestas de actividades de fácil implementación en cualquier disciplina escolar. Algunos de los temas propuestos son escala, simetría, formas, patrones y secuencias, colores cálidos y fríos, orientación cardenal, plano arquitectónico, corte o sección arquitectónico, perspectiva.
Línea 3- Talleres en cinco escuelas.
Escogieron cinco escuelas públicas de cada uno de los cinco departamentos autónomos del país. Algunas estaban en ciudades, otras en pueblos: Porto, Sertä, Sintra, Alter do Chäo y Lagos. El programa creó materiales didácticos específicos para cada una de ellas. Como los contextos y comunidades de cada escuela son diferentes, los talleres fueron diferentes en los cinco casos. Cada taller se llevó a cabo con los estudiantes y maestros en un día.
Línea 4- Concurso nacional de ideas para estudiantes de las escuelas.
El programa convocó en marzo de 2024 un concurso de ideas de transformación de espacios para estudiantes de escuelas portuguesas. La convocatoria se cerró en mayo de 2024 y recibieron 18 proyectos. La convocatoria pedía una reflexión sobre ¿cómo era el territorio hace cien años?, ¿cómo es hoy?, ¿cómo será dentro de cien años? y el desafío de proponer la transformación y mejora de contexto próximo escolar desde el enfoque de la sostenibilidad. En el vídeo de la conversación verá el proyecto ganador y otras propuestas recibidas.
La conversación con Margarida y Eliana nos dejó una idea clara de las virtudes de este programa: está formulado desde el campo de la arquitectura en permanente colaboración con el sector educativo, es posible gracias a la alianza de instituciones de ambos sectores, se apoya en el variado ecosistema cultural-educativo portugués, está bien financiado -si lo comparamos con otros proyectos educativos en otros países-, lo lideran profesionales con amplia trayectoria en la educación de arquitectura para la infancia. Le deseamos una larga trayectoria en las escuelas de Portugal.
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Margarida Louro (Lisboa, 1970)
Licenciada en Arquitectura por la Facultad de Arquitectura de la Universidad Técnica de Lisboa (1993), con Maestría en Cultura Arquitectónica Contemporánea y Construcción (UTL 1998) y doctora por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC – 2005). Desarrolló una investigación postdoctoral en colaboración con la ETSAB-UPC y la FA-UTL y obtuvo el título de Agregada en Arquitectura en la especialidad en Teoría y Práctica del Diseño en 2017 en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Lisboa (FA-UL). Desde 1997 imparte docencia en la FA-ULisboa donde ha desarrollado investigación científica en el CIAUD. En 2022 fue fundadora de la red portuguesa EPA “Educación por la arquitectura”. Desde 2023 es coordinadora del equipo de ejecución del proyecto educativo “Paisaje y Arquitectura Sustentable”. Actualmente es coordinadora de la Oficina FAJúnior (Facultad de Arquitectura Junior) de la ULisboa.
Eliana Núñez (Bogotá, 1984)
Arquitecta de la Universidad Nacional de Colombia 2012, con maestría en arquitectura por la Universidad de Porto 2021. Trabajó en el programa educativo de arquitectura para niños del Museo de Arquitectura Leopoldo Rother en Bogotá en 2010, donde surgió su interés en esta área de investigación. En 2014 inició el proyecto educativo experimental A+A: Art and Architecture for kids, desarrollando talleres en escuelas de diferentes países. Realizó la tesis titulada “El proyecto educativo en arquitectura para niños”. Es miembro del equipo fundador y coordinador de la red portuguesa EPA “Educación por la arquitectura”. Desde 2023 es miembro del equipo de ejecución del programa educativo “Paisaje y Arquitectura Sustentable”. Actualmente trabaja en la concepción y producción del programa educativo de la Casa da la Arquitectura en Portugal.
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Conversación ANIDAR en facebook Arqa: https://www.facebook.com/events/869496415086636
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